当前位置:首页 >> 桔满枝头&喜马拉雅 >> 24 一位草根校长的教育情结024第三章 建设篇(八)

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[00:00.46]亲爱的朋友们
[00:01.79]欢迎您收听由喜马拉雅出品的一位草根校长的教育情节
[00:07.59]橘子演播欢迎订阅第三章建设篇
[00:14.00]根植教育情怀
[00:15.57]温润教育初心
[00:18.19]教育心与爱的共鸣
[00:22.30]教育是爱的共鸣
[00:23.91]是心与心的呼唤
[00:26.16]没有爱就没有教育
[00:28.25]没有共鸣
[00:29.53]爱就不会升华
[00:32.45]在教育的沃土上
[00:34.18]想要获得最美的果实
[00:36.34]唯有期待那存在于瞬间的心与心的共鸣
[00:40.22]爱与爱的默契
[00:43.51]一
[00:44.36]爱在书香中浸润
[00:48.50]富有诗书气自华
[00:50.71]倾力打造书香校园一直是我们黛西小学学校文化建设的重点
[00:57.29]本着丰富孩子的知识
[00:59.54]开阔孩子的视野
[01:01.34]活跃孩子的思维
[01:03.23]陶冶孩子的情操这一指导思想
[01:06.50]学校开展了丰富多彩的读书活动
[01:09.63]意在让每个孩子以书为友
[01:12.36]享受阅读的快乐
[01:14.46]养成热爱读书的习惯
[01:16.59]我们提出了时时有书读
[01:19.63]处处读书地的愿景
[01:22.07]制定了阅读五部曲
[01:24.16]第一部
[01:25.65]学校设立开放式图书角
[01:28.32]让学生课间课余随时有书读
[01:32.21]第二步
[01:33.18]图书阅览式阅读
[01:35.79]第三步
[01:37.00]教师根据班级实际人数到图书室批量借书阅读
[01:42.65]第四步
[01:43.66]开展图书漂流活动
[01:46.13]师生共读一本书
[01:47.98]有利于孩子们在阅读后交流
[01:51.36]让不同的理解在交谈中碰撞出智慧的火
[01:55.36]现在两个班交接的时候
[01:58.29]孩子们自发地举行一个小小的仪式
[02:01.79]在班级之间
[02:02.96]同学之间架起了一座浓浓的亲情桥
[02:07.48]第五部亲子阅读召开家长会笛唱家长放下手机每天至少陪孩子读书半小时
[02:17.58]这五部曲实现了课上课下
[02:21.07]学校
[02:21.87]家里时时有书读
[02:24.23]处处读书地
[02:26.06]让我们的每一个孩子在书籍里遇见最美的自己
[02:31.81]鼓励教师多读书
[02:33.74]读书是教师最好的修行
[02:36.84]我坚持每学期推荐给老师们一至两本必读书目
[02:42.21]碍于责任
[02:43.22]立德树人
[02:44.77]责任剩余能力给老师的一百条建议帕弗雷什中学新教育陶兴之文集教师专业成长的路径很多
[02:56.84]但最持久
[02:58.20]最扎实有效的一定是读书
[03:01.92]读书是教师专业发展的基石和源头活水
[03:06.10]如果没有教师的阅读
[03:07.83]就没有教师真正意义上的成长与发展
[03:12.13]一个学校校长不读书
[03:14.10]老师不读书
[03:16.16]很难真正让学生热爱读书
[03:19.44]学校每个学期期末都制定切实可行的读书计划
[03:24.25]每年的四月是学校的读书文化节
[03:27.50]雷打不动
[03:29.12]读什么书决定了一个人的思想高度
[03:32.75]跟什么人在一起
[03:34.28]决定了一个人能走多远
[03:36.98]作为校长
[03:38.11]我要成为思想的引领者
[03:40.27]行动的实践者
[03:42.44]带着老师们在教育这艘巨轮上乘风破浪
[03:46.89]扬帆远航
[03:49.72]听众朋友们
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亲爱的朋友们
欢迎您收听由喜马拉雅出品的一位草根校长的教育情节
橘子演播欢迎订阅第三章建设篇
根植教育情怀
温润教育初心
教育心与爱的共鸣
教育是爱的共鸣
是心与心的呼唤
没有爱就没有教育
没有共鸣
爱就不会升华
在教育的沃土上
想要获得最美的果实
唯有期待那存在于瞬间的心与心的共鸣
爱与爱的默契

爱在书香中浸润
富有诗书气自华
倾力打造书香校园一直是我们黛西小学学校文化建设的重点
本着丰富孩子的知识
开阔孩子的视野
活跃孩子的思维
陶冶孩子的情操这一指导思想
学校开展了丰富多彩的读书活动
意在让每个孩子以书为友
享受阅读的快乐
养成热爱读书的习惯
我们提出了时时有书读
处处读书地的愿景
制定了阅读五部曲
第一部
学校设立开放式图书角
让学生课间课余随时有书读
第二步
图书阅览式阅读
第三步
教师根据班级实际人数到图书室批量借书阅读
第四步
开展图书漂流活动
师生共读一本书
有利于孩子们在阅读后交流
让不同的理解在交谈中碰撞出智慧的火
现在两个班交接的时候
孩子们自发地举行一个小小的仪式
在班级之间
同学之间架起了一座浓浓的亲情桥
第五部亲子阅读召开家长会笛唱家长放下手机每天至少陪孩子读书半小时
这五部曲实现了课上课下
学校
家里时时有书读
处处读书地
让我们的每一个孩子在书籍里遇见最美的自己
鼓励教师多读书
读书是教师最好的修行
我坚持每学期推荐给老师们一至两本必读书目
碍于责任
立德树人
责任剩余能力给老师的一百条建议帕弗雷什中学新教育陶兴之文集教师专业成长的路径很多
但最持久
最扎实有效的一定是读书
读书是教师专业发展的基石和源头活水
如果没有教师的阅读
就没有教师真正意义上的成长与发展
一个学校校长不读书
老师不读书
很难真正让学生热爱读书
学校每个学期期末都制定切实可行的读书计划
每年的四月是学校的读书文化节
雷打不动
读什么书决定了一个人的思想高度
跟什么人在一起
决定了一个人能走多远
作为校长
我要成为思想的引领者
行动的实践者
带着老师们在教育这艘巨轮上乘风破浪
扬帆远航
听众朋友们
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