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[00:00.00]本字幕由TME AI技术生成
[00:01.89]欢迎收听由喜马拉雅出品的幸福的勇气
[00:06.09]作者
[00:06.65]岸见一郎
[00:07.61]古贺史建
[00:08.99]由致远跟您一同分享
[00:16.75]时隔三年再次拜访哲人的书房与上次几乎没什么两样
[00:21.81]一只使用者的书桌上
[00:23.69]尚未完成的书稿厚厚摞着
[00:26.69]或许是怕被风吹乱吧
[00:29.43]书稿上面压了一支带有金色镂花的古色古香的钢笔
[00:34.19]一切都令青年充满眷恋
[00:36.99]他甚至感觉这里简直就像是自己的房间
[00:41.51]这本书自己也有
[00:43.01]那本书上周才刚刚读完
[00:45.77]眯眼看着满墙书架的青年深深吸了一口气
[00:50.73]他暗暗的下着决心
[00:53.53]绝不可以留恋此地
[00:55.80]我必须迈出去
[00:59.04]直到决定今天再次登门拜访
[01:01.88]也就是下定抛弃阿德勒思想这一决心之前
[01:05.28]我真是相当苦恼
[01:07.36]那种苦恼实在是超出你的想象
[01:10.16]因为阿德勒思想是如此充满魅力
[01:13.24]但事实是
[01:14.62]我自己也真是满腹疑问
[01:16.96]这种疑问与阿德勒心理学这一名称本身直接相关
[01:22.70]好
[01:24.00]是怎么回事呢
[01:26.76]正如阿德勒心理学这一名称一样
[01:29.56]阿德勒思想呢
[01:30.58]被认为是心理学
[01:33.04]而且据我所知
[01:34.42]心理学属于科学
[01:36.52]但是阿德勒所提倡的主张有很多不科学的地方
[01:41.86]当然
[01:42.66]因为有研究心灵的学问
[01:45.16]不可以等同于那种一切都用算式表示的学科
[01:49.82]这点我很清楚啊
[01:51.98]但是呢
[01:53.17]麻烦的是阿德勒思想谈论人的时候太过于理想化
[01:58.17]简直就像是基督教提倡的邻人爱一样不切实际的说教
[02:03.71]好
[02:04.35]所以我要提出第一个问题
[02:06.99]先生认为阿德勒心理学是科学吗
[02:12.12]要说它是不是严格意义上的科学
[02:15.30]也就是那种拥有证伪可能性的科学
[02:19.52]那应该不是
[02:22.14]虽然德德勒明确表示自己的心理学是科学
[02:27.27]但当他开始提出共同体感觉这个概念的时候
[02:32.07]很多人就离他而去了
[02:35.43]与你一样
[02:36.67]他们断定这种东西并不是科学
[02:41.91]是的
[02:43.12]对于正在研究科学心理学的人来说
[02:45.62]这也许是非常自然的反应啊
[02:49.26]这一点呢
[02:50.64]也是至今依然存在争议的地方
[02:54.22]弗洛伊德的精神分析学
[02:56.46]荣格的分析心理学以及阿德勒的个体心理学
[03:01.79]在不具有证伪可能性这个意义上
[03:04.99]三者都与科学的定义存在矛盾之处
[03:09.29]这是事实
[03:11.39]的确如此
[03:12.63]今天我带了笔记本
[03:13.89]准备好好记下来
[03:15.82]您说阿德勒心理学不能说是严格意义上的科学
[03:20.04]那么先生
[03:21.24]您三年前曾用另一种哲学这种说法来形容阿德勒思想对吧
[03:28.10]是的
[03:29.62]我认为阿德勒心理学是与希腊哲学一样的思想
[03:34.74]是一种哲学
[03:37.00]阿德勒自己呢
[03:38.18]也这么认为
[03:40.22]比起心理学家这个称号
[03:42.58]他首先是一位哲学家
[03:45.32]一位把自己的主张应用于临床实践的哲学家
[03:50.42]这是我的认知
[03:53.23]哦 明白了
[03:55.25]那么接下来进入正题啊
[03:57.23]我认真思考并全力实践了阿德勒思想
[04:00.09]根本没有任何怀疑
[04:01.77]深信不疑
[04:02.83]简直可以说是热情高涨
[04:05.35]但是呢
[04:06.37]特别是当我想要在教育现场实践阿德勒思想时
[04:11.09]遇到了意想不到的大大的排斥
[04:14.13]不仅仅是学生们
[04:15.49]也有来自周围老师的排斥
[04:17.97]想想倒也理所当然
[04:20.11]因为我提出了完全不同于他们原来价值观的教育理念
[04:24.77]并试图首次进行实践
[04:28.06]于是呢
[04:28.74]我一下子想起了某些人
[04:30.86]并和自己的境遇联系起来
[04:33.76]您知道是谁吗
[04:37.10]是谁呀
[04:39.34]大航海时代进入异教徒国家的天主教传教士们好
[04:46.66]非洲
[04:47.30]亚洲以及美洲大陆天主教的传教士们进入语言
[04:51.36]文化甚至所信仰的神都不相同的异国去宣扬自己信奉的教义
[04:57.68]这简直就像去学校宣传阿德勒思想的我一样
[05:02.28]即使那些传教士们也是既有传教成功的情况
[05:06.10]也有遭到镇压并被残忍杀害的情况
[05:09.50]哦不 呃
[05:10.58]照常识想想
[05:11.88]可能一般也会被拒绝吧
[05:15.96]如果是这样
[05:17.06]那么这些传教士们究竟是如何让当地民众抛弃原有信仰
[05:22.58]接受全新神的呢
[05:25.22]这可是一条相当困难的道路呀
[05:28.72]带着强烈的疑问
[05:30.50]我走进了图书馆